大数据时代教育的本质-大数据时代背景下的教育重构大数据教育-济南软件开发

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本文目录一览：

1、大到PB级别，现阶段的框架就是为了解决PB级别的数据。大数据的7大特征：海量性，多样性，高速性，可变性，真实性，复杂性，价值性随着大数据产业的发展，它逐渐从一个高端的、理论性的概念演变为具体的、实用的理念。

2、在线决策、学习分析和数据挖掘。教育大数据的定义中有提到，教育大数据需要有三个因素起支撑作用分别是：在线决策、学习分析和数据挖掘，所以教育大数据的三大要素是在线决策、学习分析和数据挖掘。

3、中源数聚作为全球领先的管理大数据综合服务商，拥有超过30个细分领域的管理数据储备。中源数据综合运用最新的大数据挖掘技术，以及自身大量的专业积累，帮助各行各业的企业真正有效的实现管理大数据的应用价值。

4、大数据技术是指从各种各样海量类型的数据中，快速获得有价值信息的能力。适用于大数据的技术，包括大规模并行处理（MPP）数据库，数据挖掘电网，分布式文件系统，分布式数据库，云计算平台，互联网，和可扩展的存储系统。

5、教育大数据的来源包括以下几个方面：学校系统数据：学校的管理系统中包含了学生、教职工、课程、成绩、考勤等方面的数据，这些数据可以用于教育大数据的分析和挖掘。

6、但当数据量达到一定规模，可以通过更多的数据达到更真实全面的反馈。很多行业都会有大数据需求，譬如电信行业，互联网行业等等容易产生大量数据的行业，很多传统行业，譬如医药，教育，***矿，电力等等任何行业，都会有大数据需求。

1、百年大计教育为本！特别国家发表的教育十三五规划明确提出了，《互联网+教育》未来教育更重视信息化教育，素质教育，AI智慧教育，这些从市场商业角度来说发展潜力巨大。

2、我国智慧教育行业迎来快速发展期。近年来，围绕教育现代化建设目标，我国密集推出指导政策，为教育信息化产业进行规范性指导，提供政策支持，打造了良好的产业氛围。未来教育数字化转型的核心在于促进教育全要素、全业务。

3、人工智能技术的发展，将使得未来教育发生重大的结构性变革，学习变得无处不在。

1、教育是人类社会特有的一种社会现象。（2）教育是人类特有的一种有意识的活动。（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。（4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。

2、教育的本质特性有三点。人类实践教育不能离开人类实践而存在，只有服从，参与人类实践，才能真正体现教育的本质。生产人类教育始终是按照人类发展的需要在不断地生产人类。

3、教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的、普遍的特性。教育本质，即贯穿于一切教育之中，从古至今乃至未来，只要教育活动存在就永远起作用的特性。马克思主义教育学认为教育是一种社会现象，是人类特有的活动。

4、教育的本质特点是有意识、有目的性，教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征，教育是培养人的活动。教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的、普遍的特性。

、关于教育本质的四种观点：上层建筑说；生产力说；特殊范畴说；多重属性说。

发展性。教育是一种发展性的活动，要根据时代的发展和社会的需求，不断更新教育内容和教育方法。教育要关注学生的个性差异和多元需求，为每个学生提供适合自己的教育***和教育机会，促进其全面发展。

教育的本质是培养人的社会属性，促进人的全面发展。教育是人类社会特有的一种社会现象，它是一种有目的地培养人的社会活动。教育的目的是培养人的社会属性，使人能够适应和改造社会。

教育属性是指它所具有的基本性质以及它与外部相互关系的特点，包括本质属性与非本质属性、固有属性与派生属性两对范畴。

对教育的本质属性可以从以下三方面来理解。第一，教育是把自然人转化为社会人的过程。这表明教育是人类所独有的社会现象。动物哺育下一代，但动物一直以生物实体的形式存在。

1、【答案】：C 从本质属性来说，教育是根据一定社会需要进行的培养人的活动。因此，正确答案为C。

2、其中，教育的本质属性是指教育是一种有目的地培养人的社会活动。这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。因此，体现教育本质属性的一项是教育是一种有目的地培养人的社会活动。B项正确。

3、永恒性。教育的社会属性（1）永恒性。教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。（2）历史性。在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。

4、本质属性教育是一种有目的的培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。

5、教育的本质属性为目的性、育人性、社会性。目的性教育是人类有意识的传递社会经验的活动。

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