大数据时代教育的特点-大数据时代的教育心得体会大数据教育-济南软件开发

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互联网给传统教育观念带来了巨大挑战。信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。

大数据对学习和生活的影响：在学习方面，有推出过一些基于大数据技术的学习应用，这些学习应用可以根据学生自己填入的信息以及通过相关的一些的测试，推出适合学生学习的课程以及方式推荐。

“大数据”（BIG DATA）这个词，是2008年在维克托·迈尔-舍恩伯格及肯尼斯·库克耶编写的《大数据时代》这本书中首次提出的。“大数据”指不用随机分析法（抽样调查）这样的捷径，而是对所有的数据（近似于全样本）进行分析处理的一种方法。

可以说自从互联网技术越来越发达之后，大数据分析成为了许多行业的独门秘籍。如果说问大数据与教育的结合，那么更多的就是体现在数据分析方面。像我们机构在用的什么书，什么云，染什么的，还是染书什么的。

1、如果简单来理解什么是大数据，我们只要抓住大数据的四个特点，大量、高速、多样、价值。具体来讲就是数据体量巨大，数据的爆发性增长迫切的需要智能的算法、强大的数据处理平台和新的数据处理技术，来统计、分析、预测和实时处理如此大规模的数据；数据类型繁多，广泛的数据来源决定了大数据形式的多样性。

2、大数据处理的速度要求高，时效性强。这是大数据区别于传统数据挖掘的最突出特点。现有的技术和处理流程已无法有效应对如此庞大的数据量。对于组织来说，如果不能及时处理和反馈大量收集的信息，那么投入的成本将无法得到有效的回报。

3、容量（Volume）：大数据的一个重要特征是其庞大的数据量，这决定了数据的潜在价值和所含信息的丰富程度。种类（Variety）：大数据涵盖多种数据类型，包括结构化数据、半结构化数据和非结构化数据，这体现了数据类型的多样性。

4、大数据技术的特点主要体现在以下四个方面：数据体量巨大：大数据技术能够处理的数据规模极为庞大，从TB（千兆字节）级别到PB（拍字节）级别，乃至更高级别。在当今时代，随着信息技术的进步，数据产生速度不断加快，数据量也在持续增长。

5、数据的基本特征：种类、速度、可变性、真实性、复杂性。大数据包括结构化、半结构化和非结构化数据，非结构化数据越来越成为数据的主要部分。据IDC的调查报告显示：企业中80%的数据都是非结构化数据，这些数据每年都按指数增长60%。

信息化对教育带来了革命性影响，推动着教育不断创新发展。信息化改变教育环境。在信息化时代，传统的校园、课堂等教育环境将转变为由网络架构、数字技术和智能设备所组成的新型教育环境。在新的教育环境中，全社会的教育资源将得到最大程度的整合，形成一个开放的教育平台，进而产生新的教育教学规律。

信息化改变教育环境、信息化改变教育资源配置方式。在信息化时代，传统的校园、课堂等教育环境将转变为由网络架构、数字技术和智能设备所组成的新型教育环境。在新的教育环境中，全社会的教育资源将得到最大程度的整合，形成一个开放的教育平台，进而产生新的教育教学规律。

运用现代信息技术可以使学生感官获得多重刺激，从而提高学习和记忆的效果，有利用调动学生的学习积极性和主动性。教学中的某些概念、理论既抽象又脱离实际，教师的讲解只能使学生达到机械掌握，而以往的简单操作演示，又往往达不到效果，而利用现代信息技术，能化繁为简，变模糊为清晰。

” 21世纪我国已经进入信息化、网络化时代。信息技术的发展给现代教育带来了新的动力，为现代教育提供了丰富的信息资源与工具。现代信息技术集幻灯片、录像机等视听功能与计算机、互联网交互功能于一体，具有生动、直观、形象等特点。信息技术对现代教育产生了很大的影响。

一）促进教育改革随着信息社会的不断发展，传统教育愈来愈不能适应社会的发展要求。信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底变革，这种变革的当务之急是改革教育的结构、内容和方式。首先要破除传统的教育思想，树立现代化的教育思想和观念。

信息技术对教育教学的影响：信息技术要求优化教学内容。信息技术要求教育方式的转变。现代信息技术要求师生关系的改善。信息技术对教学方式的冲击。总之，基于现代信息技术的教学为我们提供了传统教学无可比拟的教学环境，应将此与现代教育思想紧密结合，探索出更多新的教学模式。

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