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- 1、大数据时代背景下的教育该如何走
大数据时代背景下的教育该如何走
就教师专业发展而言，新技术、新理念短时间内扑面而来，教师们犹应接不暇。面向“互联网+”时代，教育需要如何适应社会和时代的发展？教师又将如何面对教育的改变呢？ “互联网+教育”在于其包容性更强。
“大数据”（BIG DATA）这个词，是2008年在维克托·迈尔-舍恩伯格及肯尼斯·库克耶编写的《大数据时代》这本书中首次提出的。“大数据”指不用随机分析法（抽样调查）这样的捷径，而是对所有的数据（近似于全样本）进行分析处理的一种方法。 什么是我们身边的大数据？ “大数据”已经渗透到我们生活中的方方面面。
未来教育在互联网等技术的作用下变的越来越个性化，通过对大数据技术的应用将有利于个性化教育，标准化的学习内容由学生自组织学习，学校和教师更多的关注学生的个性化培养，教师由教学者逐渐转变为助学者。
随着人工智能时代的到来，教育体系应该创新与改革，运用网络的力量来帮助学生更好的学习。现在每一个班级里面都会配备多媒体，这也是人工智能的一种改革与创新，让学生享受第一手学习资源，从而拓展知识。
这样的情形下，教师和学校还是知识的权威和殿堂吗？在大数据时代，我们教师如何做教师？大数据背景下的教师要走进网络 大数据背景下的教育，许多情况下是要借助网络技术的。
随着云时代的来临，大数据也吸引了越来越多的人关注。各行各业更加意识到，谁能率先实现大数据，谁对大数据的挖掘更为深刻，谁就将抢占未来先机。教育行业也不例外，2013年对于教育来说是传统育研究走向科学实证的重大机遇。
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