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本文目录一览：
- 1、家园共育能解决哪些问题和困惑
- 2、信息技术支持下的家园共育与普通的家园共育的区别在哪
- 3、如何有效开发和利用年级组家长资源开展家委会活动
- 4、如何利用互联网改变传统的幼儿园课堂教学?
- 5、如何利用家长资源做好家园共育
家园共育能解决哪些问题和困惑
家园共育的意见和建议如下：孩子生活习惯的培养需要家长配合：孩子从一进幼儿园开始，我就要养成孩子良好的生活习惯。但光靠老师说是没用的，必须要家长配合。比如：孩子要早点起床，参加晨间活动。
幼儿园家园共育能够增强学校与家庭之间的合作和联系，加强学校与社会之间的互动和沟通，提高学校的教育质量和影响力，促进学校的发展和进步。
重要性见下面：教育不是幼儿园单独负责的，家庭教育也起到重要作用，只有将幼儿园中的教育与家庭教育进行结合，才可为幼儿营造良好的成长以及受教育环境。
让孩子积极参与体验社会活动，可以学习对家人的感谢、理解和尊敬，养成良好的学习生活习惯，促进孩子健康成长。
家园共育的工作心得 为了促进家园的沟通更加有效，首先就是要为家长们提供平等对话、交流的平台。现在的家长会多半是一言堂的模式，我们可以改用了家长座谈会、茶话会、家长沙龙、经验分享会等形式。
能够发现幼儿学习习惯中存在的问题，进行有针对性的教育，解决家庭教育的窘境。提高家长的幼儿教育水平，才能实现家园的有效配合。家园教育与学校教育是两个有关联的教育环境，并不是独立存在的。
信息技术支持下的家园共育与普通的家园共育的区别在哪
1、疫情后的家园共育主要在家，之前的家园共益在园。
2、幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合形式。“家园共育”既是社会对幼儿教育提出的客观要求，也是幼儿园发展的内部需求。随着网络信息时代的到来，家园共育的途径也越来越多了，信息技术在家园共育中的作用也越来越明显了。
3、家园合作中教师、家长的地位不对等，表现为以幼儿园教育为中心，要求家长配合幼儿园工作，很少考虑家长的需要和想法，使家长处于服从的位置上。
4、家园共育是要求教师家长建立和谐的伙伴关系，经常保持双向沟通，家园相互尊重、相互合作，共同担负教育孩子的责任。
如何有效开发和利用年级组家长***开展家委会活动
1、第调动班级家委会，以家长***开发、调动、管理家长*** 班级家长委员会是班级家长***的核心成员，也是班级家长***调动和管理的核心，对班级、幼儿等教育***起着带头模范作用。
2、树立班级家委会的意识 首先，要让班主任和幼儿园的领导树立班级家委会的意识，并且积极地支持、鼓励、引导、促进班级家委会的建设。可以给予经费、教育培训、工作场所、荣誉激励等等方面的支持。
3、加强与家长的沟通家长参与幼儿园管理工作，发挥主观能动性发挥家长优势，丰富各项活动 家园合作是教育的重要途径之一。
4、积极发挥家长委员会沟通、服务、协调、管理四个作用，共同营造良好的和谐的教育氛围。
5、电话或短信：家委可以通过电话或短信与家长进行及时的沟通交流，了解家长的意见和建议，帮助他们解决问题。电子邮件或通讯工具：家委可以利用电子邮件、微信等通讯工具向家长发送通知、资料和信息，以便更方便地开展沟通交流。
6、以科学先进的育儿理念为依托，以双向互动的运行机制为抓手，帮助教师在家长工作以及各类幼儿活动中提高组织与指导的有效性。
如何利用互联网改变传统的幼儿园课堂教学?
1、因此，幼儿园网络管理员和有电脑技术的家长助教一起，充分利用自身优势，根据网络交流需要，对老师和广大家长进行了网络技术培训。
2、三，根据智能解决方案，构建“互联网+”作为幼儿教育服务的基本平台。“互联网+”时期的到来和普及，是由于互联网具有共享和传递***的功能。
3、充分利用网络***进行集体教学，更大程度上调幼儿的积极性：在日常教学工作中，老师们积极在网上收集优秀的教案和课件，并恰当地运用到教学活动中。
4、坚持“只改变教学模式，不改变教学目标”的原则，合理调整理论课和实验课教学环节的安排，结合课程大纲实施线上授课，有效组织学生进行网络线上学习。
5、总结：针对于幼儿园来说最好的教育一定是面对面的教育，线上教学对于幼儿来说教育部门是严令禁止的，对于小学生来说是不做硬性要求的。
如何利用家长***做好家园共育
家长开放日：幼儿园定期或不定期地向家长开放，请家长来园观摩或参观幼儿园的活动。是目前最常用的方式。家长接待日：听取家长意见和建议。家园联系栏：传输信息和知识的桥梁。
环境教育的思想要得到家长的认同，支持和参与，这就要求我们将家长工作的重心从“教育家长”转变为“家园平等合作”。
沟通是家园合作的基础，除了需要双方积极配合，更需要的是坦诚，只有用心沟通，才能真正实现家园合作。沟通的形式是多样的，我们充分利用面谈交流、网络平台、电话、家园栏、联系册等各种***。
为更好辅助孩子们的学习成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀； 家庭教育与学校教育密切配合，具体分析每个孩子的实际情况，正确辅助、引导孩子学习成才，让孩子 健康 成长，成为对 社会 发展建设有用之才。
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