大数据下教育变革研究-大数据背景下的教育变革大数据教育-济南软件开发

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1、也能够让学校办学变得更规范、合理，从而更好地接受社会大众与教育部门的监督[1]。利用大数据加强教育教学工作将大数据运用教育改革当中，有利于现代教育工作的开展，起到更好的督导作用。

2、如何全面深化教育改革首先我们知道当前的课堂教学现状是没有很大的竞争优势的，所以当没有竞争优势的时候，我们就需要深化教育改革。

3、“人工智能+教育”最主要的是要改变教学方式，从教师的教转变到学生的学，从以教师为中心的课堂转变为以学生为中心的课堂，从单向传授知识的方式转变为双向互动的学习方式。

4、课堂的教学，从围绕时间展开，转为围绕学习进度展开，促进学生个体的进步发展。3，针对学生***取个性化分析指导。大数据改善了学生学习的三个层次：反馈，个性化和概率预测。

5、———课堂讨论要有内在的价值。———合作学习应让每个学生有事可做。———体验活动更需要感悟提升。———开放不等于全放手。扎实、有效是课堂教学的生命线。

与金融系统具有清晰、规范、一致化的业务流程所不同的是，不同地区、不同学校的教育业务虽然具有一定的共性，但差异性也很突出，而业务的差异性直接导致教育数据来源更加多元、数据***集更加复杂。

与此同时，以大数据、云计算、泛在网络、虚拟现实、人工智能等为代表的新技术开始在教育教学领域兴起。

互联网+时代的教育特征是扁平化的知识，丰富的教育项目，让人们可按需随时随地地学习。

信息化时代的教育教学特点是教学方式多元化。信息化教学的表层特征是信息技术的应用，本质特征是变革传统的教学结构，涉及人才观、教育观、学习观、教学观、技术应用观、评价观等方面的系列变化。

更新教育理念，创新教育思维。大数据时代下教育大数据扭转传统落后的教育理念与思维方式。在新时期教育领域到处充满了信息与数据，师生的一言一行以及学校的各类事物都能够转化为信息或数据。

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