教育大数据的产生背景-教育大数据的来源可以分为哪两大类大数据教育-济南软件开发

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高校作为发展人才的地方，自然少不了大量数据累积，信息量巨大，大数据对高校教育也就有着非常大的影响，它不仅推动着高校教育的发展，同时也反映着高校教育数据累积的过程，这类数据与外界环境的共享，一起发挥着大数据对高校教育的推动作用。

对。大数据技术下的以考促教，让常规化的教学走向精细化教学。大数据技术下的分层教学，让每个学生都得到成长。通过大数据进行学习分析能够为每一位学生都创设一个量身定做的学习环境和个性化的课程，还能规避学生辍学等风险，为学生的多年学习提供一个富有挑战性而非逐渐厌倦的学习***。

其次、大数据的作用或者价值，大数据能帮助提***品或服务的企业进行精准的营销；大数据能发现市场的特征，从而发现未发现的商机；传统企业可以根据大数据做互联网的转型等。

总而言之，通过数据***集技术以全面收集各种英语教育数据，再利用数据分析与数据挖掘技术对这些数据进行深度处理，不仅能够英语教学与管理提供更加科学化的决策支持，而且能明显提升英语教育的实用性，有助于推动现代英语教育的可持续化发展。

作为社会子系统重要的组成部分，教育也深受大数据来临的深刻影响。国外高校教学管理中，教育数据的挖掘也成为提高教学管理水平和教学质量的重要方式。美国的学校能够通过对学生数据的分析，以85%的精确度预测学生的升学率。

简言之，从各种各样类型的数据中，快速获得有价值信息的能力，就是大数据技术。“大数据”具有数据体量巨大，数据类型繁多，价值密度低，处理速度快的特点。“大数据”对教学的影响法家思想的集大成者韩非子也有“世异则事异，事异则备变”的观点，足见教育是需要根据现实变化的。

关于数字化背景下高校教师如何提升自身数字素养，相关内容如下：高校教师提升数字素养的方法：参加相关培训和学习课程、积极运用数字技术进行教学和研究、与同行分享经验和***、持续关注数字化教育发展等。

以下是一些方法可帮助教师将数字化融入课堂教学中：使用教育软件和应用程序：选择适合课程内容和学生年龄的教育软件和应用程序，例如交互式教学工具、在线练习和测验平台、虚拟实验室等。

专业发展：教师通过数字技术提高自身专业素养的能力，如参加在线培训、学习新的教育理念和教学方法等。

利用在线教学平台：教师可以利用我国的在线教育平台，如“学习强国”、“中国大学MOOC”等，进行课程的录制和发布。这样，学生可以在家中通过电脑或手机观看教学***，提高学习的便利性和效率。

数字化教学技能：教师需要学习和掌握使用数字技术和工具进行教学的技能，包括在线教学平台的使用、教学软件和应用程序的运用、网络***的搜集和评估等。

鼓励创新和实践学校可以鼓励新教师开展数字化教学实践，并提供相应的支持和奖励。学校可以组织数字化教学比赛或展示活动，鼓励和表彰新教师在数字化教学方面的创新和成果。

1、从云计算、分布式处理技术、存储技术、感知技术的发展，我们可以看到大数据从***集到处理、存储再到形成结果的全过程。实践是大数据的最终价值所在。

2、麦肯锡全球研究所给出的定义是：一种规模大到在获取、存储、管理、分析方面大大超出了传统数据库软件工具能力范围的数据***，具有海量的数据规模、快速的数据流转、多样的数据类型和价值密度低四大特征。

3、教育界还应加强教育大数据与其他领域大数据（医疗、交通、经济、社保等）的融通和关联分析，进一步增强教育决策的科学性”。

4、是体现大数据技术价值的手段，是进步的基石。这里从云计算、分布式处理技术、存储技术、感知技术的发展，阐述大数据从***集、处理、存储到形成结果的全过程。实践是大数据的终极价值。

5、也能够让学校办学变得更规范、合理，从而更好地接受社会大众与教育部门的监督[1]。利用大数据加强教育教学工作将大数据运用教育改革当中，有利于现代教育工作的开展，起到更好的督导作用。

6、从而获得具有洞察力和新价值的东西。以前，面对庞大的数据，我们可能会一叶障目、可见一斑，因此不能了解到事物的真正本质，从而在科学工作中得到错误的推断，而大数据时代的来临，一切真相将会展现在我么面前。

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