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本文目录一览：
- 1、.谈谈在大数据时代背景下教育的特点?
- 2、线上教育政策
- 3、在线教育的优点
- 4、在线教育三大走向
.谈谈在大数据时代背景下教育的特点?
1、“大数据”（BIG DATA）这个词，是2008年在维克托·迈尔-舍恩伯格及肯尼斯·库克耶编写的《大数据时代》这本书中首次提出的。“大数据”指不用随机分析法（抽样调查）这样的捷径，而是对所有的数据（近似于全样本）进行分析处理的一种方法。 什么是我们身边的大数据？ “大数据”已经渗透到我们生活中的方方面面。
2、网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动，学生在获取不同的学习***时可进行比较，集思广益，取长补短，深入理解和消化所学的知识，益于对新知识的意义建构。 学生学习动机呈多样性，学习压力因素各异；而在网络背景下的学习者可根据自身的特点***取不同的学习方法。 第八，有益于实现教育的民主化。
3、而互联网使因材施教成为可能，学习变成一个各取所需的过程，个性化的学习得以真正实现。在互联网上，没有统一的教材，没有统一的进度。每一位学习者都可以根据自己的特点，在自己方便的时间，按照适合于自己的方式学习。网络教育使教育社会化，使学习生活化。
线上教育政策
1、完善在线教育知识产权保护、内容监管、市场准入等制度规范，形成高质量线上教育***供给。（教育部牵头负责）（二）积极发展互联网医疗。以互联网优化就医体验，打造健康消费新生态。进一步加强智慧医院建设，推进线上预约检查检验。
2、法律分析：是充分发挥信息技术对推进基础教育现代化的重要作用、巩固***肺炎疫情期间中小学线上教育教学成果、落实中央有关部署要求的重要举措，是教育信息化促进教育现代化的必然选择，也是促进教育公平发展、提升质量的有效途径。
3、法律分析：规范校外线上培训是巩固校外培训治理成果的必然要求，是促进“互联网+教育”持续健康发展的重要举措，对于全面贯彻党的教育方针、保障中小学生健康成长、形成校内外协同育人的良好局面具有重要意义。
4、法律分析：早在2019年的前四个月里，***中央国务院以及教育部便联合发布了四项重磅政策，分别是《中国教育现代化2035》、《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》、《关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》以及《2019年教育信息化和网络安全工作要点》。
5、法律分析：要把支持线上线下融合的新业态新模式作为经济转型和促进改革创新的重要突破口，并由教育部牵头负责大力发展融合化在线教育：构建线上线下教育常态化融合发展机制，形成良性互动格局。
6、法律分析：鼓励社会力量举办在线教育机构，支持互联网企业与在线教育机构充分挖掘新兴教育需求，满足多样化教育需求。推动学校加大在线教育***的研发和共享力度，加快线上线下教育融通，扩大优质教育***的辐射面。
在线教育的优点
1、写作思路：可以从线上教学的利与弊这个角度出发进行阐述，优点比如：通过回放上课***，自主学习，使得学生学习知识的途径更广泛等等；缺点比如：老师无法约束学生，如果学生的自我约束能力较差，听课的时候注意力不集中等等。
2、时间优势 线上教育相比线下教育，更大的一个优势就是在线教育还能支持课后重温，也就是说当你忘记了某个知识点，或者在听某节课分心了的时候，你都能对课程进行重新学习，无论何时何地，只要你想进行重温即可马上进行。在线教育中的时间是宽泛的，没有时间的限制，更有利于人们对自我时间的安排。
3、在线教育的好处，如下：灵活性：在线教育打破了时间和空间的限制，学习者可以在任何时间、任何地点进行学习。这使得学习者可以根据自己的时间表和进度进行学习，更加灵活地安排学习***。多样性：在线教育提供了丰富的课程***和多样化的学习方式，包括***课程、在线讨论、互动测验等等。
4、既然是问在线教育的优势，我觉得有以下几点多终端教学教室用人因工程的理论来说，灯光、温度、空气、舒适度等都相对比随心所欲的智能终端要体验方面差一些。而科技的进步，必然会带来社会的变革，我相信这样的多终端教学也会被创业者们创造出来。在一个相对于舒适的场合，利用网络教室来学习，会形成一种风尚。
在线教育三大走向
1、第一种，平台模式，也就是淘宝模式 平台模式在所有模式中极具王者之气，大有在线教育舍我其谁的态势，大多数在线教育从业者都想将“教育领域的淘宝”这个***带到自己头上，但目前还没有那家称得上当之无愧。
2、K12在线教育三线及以下城市用户占比有所增长；下沉市场对于优质教育***有强烈需求，下沉市场的K12在线教育有大幅增长空间。在线课程类头部企业集中度偏低 按照获取知识方式及企业业务模式可将K12（3-18岁）在线教育企业分为在线课程企业、教育平台企业及教育信息化企业三大类。
3、在线教育是一种新型的教育方式，但它也存在一些问题。本文将从自主性、情感沟通和学习方式三个方面，探讨在线教育的问题。自主性要求较高在线教育对学生的自主性要求较高，这也是其受到公众质疑的一点。学生独自面对电脑，教师难以对学生产生威慑和监督作用，学生的学习完全依赖于自主性。
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