大数据教育思维***-大数据思维的培养大数据教育-济南软件开发

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科技教育、创新未来，6月13日，由海淀区人民***的指导，由中关村科技园区海淀园管委会主办，中关村互联网教育创新中心、互联网教育商会承办的“互联网+教育”创新周落下帷幕。在17天的时间里，众多“互联网+教育”新技术、新模式、新体验展现在大众面前，吹响了“互联网+教育”的集结号。

在数字浪潮的引领下，互联网经济如同璀璨的灯塔，照亮了全球经济的新航道。

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3、一是，幼小与小高儿童心理特点决定课程形式，幼小的课程一般***用有趣的动画和游戏形式，而3年级以上的孩子并不适用这种形式；二是，小高的课程内容难度加大，对教研和教师要求挑战较大；三是，小高以上的孩子学习任务加重，需要高效精准的课程形式，这种周期漫长的启发教育不适合。

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大数据技术是指从各种各样海量类型的数据中，快速获得有价值信息的能力。适用于大数据的技术，包括大规模并行处理（MPP）数据库，数据挖掘电网，分布式文件系统，分布式数据库，云计算平台，互联网，和可扩展的存储系统。大数据具备以下4个特性：一是数据量巨大。

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大数据（big data），是指无法在可承受的时间范围内用常规工具进行捕捉、管理和处理的数据***。它的4个基本特征分别为：数据量大，TB，PB，乃至EB等数据量的数据需要分析处理。

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